Préparation à la reprise du cours au printemps 2012

Le cours pourrait reprendre au printemps 2012 à l'Institut Franco-Japonais de Tokyo.

La décision sera bien sûr fonction du contexte et du nombre d'élèves. Si vous lisez ces lignes, sachez que la conception du cours est déjà ouverte à vos remarques, attentes et propositions.

Le cours restera basé sur les principes d'origines des premières sessions, dont la dernière a très certainement été impactée par l'évènement du 11 mars.

Ce cours s'adressera à tous, pas à des scientifiques ou spécialistes des technologies, toujours bienvenus cependant, comme c'était déjà le cas.

Il ne s'agira pas bien sûr d'un cours de technologie ou de sciences, mais d'un cours fonctionnant sur deux axes:

- S'intéresser aux technologies à travers le français.
- S'intéresser au français des technologies (et des sciences).

Les principales sources seront l'actualité française.

Pourquoi un tel cours?

1- D'abord, tout simplement parce qu'il n'y en a pas. Les technologies et les sciences sont des sujets du quotidien. Le nucléaire n'est qu'un exemple parmi d'autres pour le prouver. Malgré cela, il n'existe pas de cours de français des technologies et sciences ouverts à tous. Il semble en fait n'exister pratiquement aucun cours de ce type, ailleurs au Japon, mais même ailleurs qu'au Japon.

2. Quels intérêts? D'abord la rigueur de l'expression technologique et scientifique. Hormis les textes de presse plus "aventureux", les écrits sur des questions de technologies et de sciences sont une école de la rigueur en français. Les sujets technologiques et scientifiques sont aussi le reflet des particuarités culturelles et socio-économiques d'un pays. On ne peut guère détacher les aspects techniques et scientifiques des sujets abordés avec les contextes politiques, économiques, sociologiques et même philosophique du pays concerné. S'intéresser à ce dont on parle en France en termes de technologies et de sciences, c'est s'intéresser à la culture française, au même titre que le cinéma, la litérature, la mode ou la gastronomie. LEs technologies et les sciences participent de la culture au sens large.

3. Aborder des sujets "difficiles" quand on n'a pas soi-même une formation technique ou scientifique peut impressionner. C'est justement un enjeu de la participation au cours, découvrir que cela est faisable, et que le seul ingrédient qui compte finalement n'est pas d'être bon en maths, mais d'être tout simplement curieux. Le discours technologique et scietifique est avant tout un discours descriptif. Imaginez l'exercice suivant: décrivez oralement une chaise. Vous avez 5 minutes pour y penser, et trois minutes de présentation.

4. A quoi ce cours peut servir? A relever le niveau de son français, et appliquer les acquis dans tous les domaines, que ce soit dans son travail, si on utilise le français, ou pour mieux aborder le français dans d'autres domaines d'intérêt.

Pour connaître l'évolution de ce projet, la réouverture du cours de français des technologies et des sciences, suivez- ce blog